martes, 9 de junio de 2009

El desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial.

DESARROLLO FÍSICO
En la adultez temprana la actividad física es de suma importancia ya que construye músculos fuertes, fortalece el corazón y los pulmones, disminuye la presión sanguínea, protege contra osteoporosis, diabetes y cáncer. Es muy común que se presenten dolores crónicos de espalda causados por el trabajo.
Tedencia al tabaquismo: hay una gran cantidad de adultos que acostumbran a fumar, esto puede afectar severamente a la salud, se dice que la dificultad para dejarlo o la facilidad para adquirir el vicio puede estar afectada por la herencia genética.
Infertilidad: a partir de los los 20 años empieza a decrecer la fertilidad de las mujeres incrementandose este problema mucho más aún a los 30 años, hoy en día existen mecanismos como la fertilización in vitro para ayudar a una pareja a tener hijos.
El síndrome premenstrual: es muy común en mujeres en esta etapa de la vida, tienda a ocurrir dos o una semana antes de llegar la menstruación y puede ocasionar sensibilidad, dolor, cambio de humor, depresión, entre otras cosas.
DESARROLLO COGNOSCITIVO
  • Pensamiento posformal: es el pensamiento que parece ser flexible, abierto, adaptativo e individualista. Se basa en la intuición, emoción y la lógica para ayudar a la gente a afrontar su mundo, en este se aplica la experiencia, se maneja la incertidumbre, inconsistencia, contradicción, imperfección y el compromiso.

  • Criterios del pensamiento posformal:
  1. Herramientas de cambio: habilidad para cambiar el razonamiento abstracto y las consideraciones prácticas del mundo real.
  2. Casualidad múltiple, soluciones múltiples: es cuando se hace conciencia de que la mayoría de los problemas tienen más de una causa y por lo tanto más de una solución.
  3. Pragmatismo: habilidad para elegir de varias la mejor solución.
  4. Conciencia de la paradoja: reconocimiento de que un problema o solución puede traer consencuencias, es decir que implica un conflicto inherente.
  • Etapas del modelo de desarrollo cognoscitivo:
  1. Adquisitiva (infancia y adolescencia): información y habilidades se aprenden para la participación en la sociedad.
  2. Logros (20 a 30 años): adquisición de conocimiento para propio beneficio, también para utilizarlo en alcanzar competencia y/o independencia.
  3. Etapa de responsabilidad (30 a 60 años): se comprometen con metas de largo alcance y problemas prácticos de la vida real.
  4. Etapa ejecutiva (30-40 hasta adultez intermedia): dedicación a ejercer posibilidades sociales antes que al núcleo familiar.
  5. Etapa reorganizadora (fin de temprana, inicio edad adulta tardía): jubilación, reorganización de la vida y actividades.
  6. Etapa reintegradota (adulta tardía): seleccionan tareas y propósitos de lo que hacen.
  7. Etapa de creación del legado (vejez avanzada): testamento, arreglos para el funeral, proporcionar historias orales o escritas.

  • Teoría de la inteligencia de Sternberg:
  1. Elemento experiencial: Ayuda a definir un problema o a verlo bajo una nueva luz (creatividad)
  2. Elemento componencial: evalúa una idea y decide si vale la pena seguirla.
  3. Elemento contextual: es cuenado se trata de vender una idea, para lograr que sea aceptada.

*Sternberg considera que existe un conocimiento tácito, este esel conocimiento de la información que no se enseña de manera formal o se expresa abiertamente, pero es necesaria para salir adelante.

DESARROLLO PSICOSOCIAL

  • Modelo de etapas normativas: es el modelo que describe el desarrollo psicosocial en términos de una secuencia definida de cambios relacionados con la edad. Según Erikson, aquí las personas se enfrentan a la 6ta crisis psicosocial, intimidad vs. aislamiento.

  • Modelo del momento de los eventos: modelo que describe el desarrollo adulto como una respuesta a la ocurrencia esperada o inesperada y al momento que se presentan eventos importantes en la vida.

  • Modelo de rasgos: son los rasgos o atributos mentales, emocionales, temperamentales y conductuales.

  • Modelo tipológico: tipos o estilos amplios de personalidad.

El desarrollo psicosocial se ve influenciado por el trabajo, el matrimonio, la soltería, el nacimiento de hijos, las relaciones sociales y el apoyo que nos brinden otras personas para salir hacia adelante.



Lo que significa la adultez temprana


La adultez temprana es un período que va entre los 20 y 40 años de edad aproximadamente, este es un momemento en el cual ya se es adulto, por lo tanto se tienen nuevas responsabilidades. En esta etapa ocurren grandes cambios sociales, familiares, educacionales, laborales, entre otros. Esta parte de la vida es la que forjará nuestro futuro y definirá nuestras resposabilidades, profesiones, necesidades y logros.